Cuarto escenario: Buscador Agrega

¡Hola!  ¿Cómo estáis todos? Ayer en clase tuvimos tiempo para seguir trabajando con el trabajo modular y el quinto escenario, ambos relacionados, pero hoy vengo a hablaros sobre el cuarto escenario.

El martes pasado, Nere nos preguntó a ver cómo podemos diseñar procesos de enseñanza-aprendizaje con ayuda de las TICs, y para responder a esta pregunta tenemos Agrega.

En el contexto de la Web 2.0, las ideas de compartir y colaborar son los ejes básicos de la red, de forma que toda aplicación debería presentar formas de materializar estas dos ideas. Agrega es un proyecto conjunto de varias administraciones públicas cuyo objetivo ha sido la creación de una federación de repositorios de material educativo digital con nodos distribuidos en cada una de las comunidades autónomas de España. Mediante Agrega se pretende crear un entorno tecnológico donde residan los contenidos, de forma que sean accesibles para la comunidad educativa bajo distintos modelos de utilización.

¡Llegó la hora de presentar la herramienta!

                ¡Aquí estoy de nuevo amig@s!

            Hoy, en mi opinión, gracias a las presentaciones que cada grupo ha hecho de la respectiva herramienta web 2.0 analizada (la cual debía estar relacionada con la educación infantil), hemos aprendido y conocido nuevos recursos didácticos. Dicho de otra manera, como cada grupo ha analizado una herramienta en su revista, hoy hemos dedicado la mayor parte del tiempo a presentarlas para que nuestras compañeras las conociesen, ya que en nuestra futura profesión nos podrán resultar muy útiles.

            La verdad es que algunas hemos alucinado con todas las herramientas disponibles que tenemos en la web, así como de las posibilidades que ofrecen. Es decir, aunque sabíamos que había muchos recursos para trabajar las TICs en educación Infantil, no nos imaginábamos que abarcaran un campo tan grande, ni que posibilitasen el aprendizaje de campos de enseñanza tan diversos.   He de decir que, aunque en nuestra revista digital
sólo podréis obtener información sobre Go!Animate, en las revistas de mis compañeras (las cuales encontraréis en sus blogs a los que podéis acceder pinchando en los enlaces de mi lista de "Blog de mis compañeras")  podréis encontrar más herramientas interesantes y útiles relacionadas con la educación. Por lo que os animo a salsear en nuestras revistas y a salsear entre las distintas herramientas. ¡Hasta el viernes! 

¡E aquí nuestra revista digital!

            Hola chi@s, ¿cómo hemos empezado el primer día de la semana? Mi grupo y yo tenemos una sorpresita para vosotros.... ¡Nuestra revista digital! A ver si os gusta porque hemos puesto mucho empeño en ella y hemos tenido que investigar y trabajar duro :)             

           

            El lunes ya se ha pasado así que...¡A por el martes! Un besito.

¡Trabajando dale que te pego!

            ¡Buenas amig@s! ¡Ya es viernes! Sé que estaréis deseando salir y disfrutar del día que hace, por lo que os robare poco tiempo. ;D

            Hoy la clase de Nere la hemos usado para salsear un poco más la herramienta elegida, describirla, leer todos los apartados realizados para corregir los fallos o las incoherencias y, aunque parezca mentira, también nos ha dado tiempo de salsear más a fondo el programa con el que vamos a realizar la revista(Jilster).

            Tranquil@s... sé que estaréis pensando... ¿Qué herramienta? ¿Al final cual habrán elegido? ¡Pero... si no nos ha dicho cual es! Pues... ¡allá va! La herramienta que hemos decidido analizar es GoAnimate, la cual sirve para crear vídeos. De todas maneras, no os voy a explicar dicha herramienta ya que eso lo podréis leer en nuestra revista. Aunque para saciar un poquito vuestra curiosidad... he aquí una imagen de cómo es la herramienta:

            Espero que os haya resultado interesante mi entrada y os invito a salsear la herramienta. ¡Disfrutad de la tarde! ¡Hasta pronto!

Programa para hacer la revista

            ¡Aquí estoy de nuevo!

            Ya sé que hoy no hemos tenido clase de TICs pero... ¡ya tenemos programa para hacer la revista! Nuestro programa se llama Jilster y la principal razón de elegir dicho programa es que ofrece la oportunidad de compartir la revista y editarla cada una en nuestro propio ordenador. De todas maneras, ya que teníamos una lista de programas, aquí os dejo la lista por si queréis utilizar alguno:

                       - Joomag                                       - Readmore

                       - FlippingBook                              - Madmagz

                       - 3D issue                                      - Publitas

                       - Editafácil                                     - Lucidpress

      

            Ya me contareis si os sirve alguno de los programas. Ahora sólo nos queda decidir la herramienta que vamos a analizar de la listilla que hemos hecho. ¡Hasta pronto!

Trabajamos en el tercer escenario

            ¡Hola a tod@s!

            Hoy en clase hemos trabajado en el tercer escenario, el cual, como ya os he mencionado anteriormente, consiste en hacer una revista digital. Hoy, aunque normalmente no lo solemos hacer, nos hemos dividido un poco el trabajo ya que Nere nos ha dicho que la herramienta que habíamos elegido para analizar (ya os iré contando más, aunque lo entenderéis  mejor cuando colguemos nuestra revista en el blog) no nos sirve. Es decir, el pasado viernes salseamos un poco y encontramos algunas herramientas web 2.0 para usar en Educación Infantil y, hoy, después de decidirnos por una, Nere nos ha dicho que esta no posibilita el trabajo colaborativo, por lo que no nos ha servido. Pero la cosa no ha quedado ahí, hemos descubierto que ninguna de las herramientas descubiertas el viernes nos es útil. Por esto, hoy, nos hemos dividido el trabajo; en otras palabras, mientras Ane y Naiara buscaban información para la revista y la escribían, yo he estado buscando que herramienta podemos analizar en el tercer punto del trabajo.

            Tengo que decir que el haber dividido el trabajo nos ha servido para aprovechar bien el tiempo y no desperdiciarlo, ya que por un lado, mis compañeras han avanzado con la parte teórica y, por otra, yo he encontrado algunas herramientas que nos pueden servir.

            Dicho lo dicho, sólo nos queda decidir cuál de las herramientas analizar y el programa con el que crearemos nuestra revista digital. Si se os ocurre o conocéis alguna herramienta interesante para Educación Infantil, ¡animaros y decírmela!¡Hasta el viernes!

¡Comenzamos con el tercer escenario!

            ¡Buenas tardes amig@s! ¡Qué buen día hace! ¿Verdad?

            Se que muchos de vosotros estaréis deseando disfrutar del maravilloso día que hace, por lo que intentare no excederme mucho. Hoy Nere nos ha dado una excelente noticia. Nos ha confirmado nuestra excursión al Topic de Tolosa, la cual estoy deseando que llegue. A decir verdad, creo que no soy la única que está impaciente para ir he aprender muchas cosas, sino que todas las compañeras lo estamos deseando, por lo que nos hemos puesto muy contentas cuando Nere nos ha confirmado dicha excursión.

            Una vez de que Nere nos haya dado los detalles de la excursión, nos ha explicado el tercer escenario, en el que hoy mismo hemos empezado a trabajar. El escenario consiste en crear nuestra propia revista digital y como hay muchísimos programas para ello, hoy hemos estado salseando y buscando la más adecuada para nosotras. Para que os hagáis una idea de cuantos programas hay... ¡al final de la clase todavía no hemos decidido cual vamos a usar!

¡Segundo escenario terminado!

            ¿Con ganas de ver por fin nuestro segundo escenario? ¡Pues hoy es el día! Ya veréis que bonito nos ha quedado.

            En la clase de hoy cada grupo ha presentado su trabajo, y por supuesto, nosotras también. Estábamos un poco nerviosas porque no habíamos preparado mucho la presentación, pero he de decir que nos hemos quedado muy satisfechas y orgullosas de nuestro trabajo. Como he comentado en alguna entrada anterior tuvimos algún problemita con el diseño del póster y con la organización de la información. Para empezar, después de los problemas con el tiempo en el primer escenario quisimos organizar bien este nuevo trabajo, así que trabajamos mucho en ello y nos esforzamos por buscar mucha información sobre la Competencia Digital. Tanta que luego no sabíamos cómo organizarla bien. Por otra parte, el diseño. El diseño nos dio bastantes quebraderos de cabeza ya que tres mentes pensantes y un solo ratón no son compatibles. La tres teníamos ideas parecidas, pero con tantas opciones de diseño era un poco difícil porque queríamos experimentar. Queríamos poner muchas cosas. Después de todo, afrontamos bien nuestro problema y nos ha quedado un bonito trabajo plasmando las ideas de todas y dejándonos satisfechas y orgullosas de él. Si es que… ¡Formamos un buen equipo!

            Aquí tenéis nuestro póster digital. Gracias por las opiniones que nos habéis dado y los consejos que nos habéis ofrecido para poder mejorar. Hemos tenido muy en cuenta que en vez de "padres" deberíamos haber puesto "familia", o "padres y madres" así que si otra vez necesitamos poner algo relacionado, nos acordaremos. La verdad es que todos los póster han sido muy diferentes y originales y todas habéis hecho un trabajazo increíble utilizando diferentes  recursos. ¡Enhorabuena!

            Antes de terminar, Nere nos ha propuesto ver una película que tiene bastante relación con esta asignatura. Tiene muy buena pinta y nos ha dejado con ganas de verla así que quería compartir el tráiler con vosotros para animaros a que la veáis. Terminad bien el día :)

Parte teórica terminada

            Hola amig@s :)

            Con la parte teórica de la asignatura de TICS terminada, mi grupo y yo queremos hacer un pequeño recordatorio de las charlas que hemos tenido y los trabajos entregados.

            Bueno, durante estas sesiones teóricas tuvimos una primera clase en la que estuvimos analizando unas fotos relacionadas con las tecnologías y grabamos un pequeño vídeo para representar esas imágenes. Esta clase nos hizo pensar bastante sobre la dependencia que tiene nuestra sociedad y pudimos hacer una crítica también sobre nosotras mismas.

            En la siguientes clase teóricas, tuvimos la suerte de conocer a miembros de diferentes colegios que vinieron a hablar con nosotros para contarnos su historia y la relación que el colegio donde trabajan tiene con las TICs. En la primera charla, vino María Herrador de la Escuela de Zubieta y nos contó la película que hizo como proyecto el curso pasado con los niños de Educación Infantil. En la segunda charla, fue Mikel Aiertza quien vino a hablar con nosotros, del colegio Joxemiel Barandiarán de Ataún. En este caso nos comentó los teatros y cuentos que ha realizado para los niños y los recursos que se utilizan en la escuela. Conocimos a Josi y Merche, dos profesores del colegio Ekintza, en la tercera charla. Ellos nos hablaron de muchas cosas relacionadas con las tecnologías, como por ejemplo, qué recursos tienen, los conocimientos básicos sobre las TICS que debe tener un profesor, aspectos relacionados con el Software (que es en euskera), los programas que utilizan y los proyectos que están realizando. Por último, en la cuarta charla vino por sorpresa Yleana de Loreka y nos habló de algunas características o valores que tiene el colegio donde trabaja y los recursos que dispone y el proyecto de TICs que realizan.

            Entre la tercera y cuarta charla tuvimos una clase libre para dedicar las dos horas a nuestros trabajos así que vimos el vídeo sobre la competencia digital que nos propuso Jose Miguel y decidimos hacer un pequeño resumen acompañándolo de un póster digital hecho con glogster.

            Para finalizar, como último trabajo, realizamos una reflexión sobre todas las clases teóricas donde incluimos además una cartografía (prezi) para reflejar toda la información sobre las charlas, textos leídos y nuestra opinión.

            Con esto terminamos por hoy, nos vemos la semana que viene :)

Trabajar y trabajar

            ¡Buenos días amig@s!

            ¡Que buen día hace... ¿verdad?! Sé que lo cerréis aprovechar por lo que iré al grano: el pasado viernes no tuve tiempo de hacer una entrada para explicaros lo que hicimos en clase, por lo que la are hoy me manera muy resumida. El viernes toco dedicar las dos horas de esta asignatura al trabajo modular. A causa de esto, en la entrada de hoy no tengo nada más que deciros.

            ¡Que paséis un buen día!

Trabajando en el modular

            ¡Hola a tod@s! ¿Qué tal habéis pasado los carnavales?¡Espero que hayáis disfrutado mucho!

            Esta semana estrenamos nuevo horario, en el cual tendremos dos días para las clases prácticas. Es decir, debido a que las clases teóricas ya han finalizado de hoy en adelante tendremos cuatro horas semanales dedicadas a las clases prácticas; las cuales serán los martes y viernes.  

            Como ya os he comentado en alguna ocasión anteriormente, tenemos que realizar un trabajo interdisciplinar que agrupa las siguientes asignaturas: Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación infantil, Bases de la escuela inclusiva, Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje y Conocimiento del entorno social y cultural. Ya que este trabajo lo tenemos que realizar en grupos y para facilitar su elaboración, los profesores involucrados han acordado dejarnos unas horas cada semana para ofrecerle exclusivamente a este trabajo. A causa de esto, y como el trabajo también abarca la asignatura de las TICs, las clases prácticas de esta semana están establecidas para adelantar con dicho trabajo.

            Dicho lo dicho, hoy hemos dedicado las dos horas a adelantar trabajos, tanto para adelantar el póster digital como para avanzar con el trabajo interdisciplinar, lo que nos ha venido muy bien ya que hemos aprovechado el tiempo.

            Resumiendo, la clase práctica de hoy ha sido libre y la hemos utilizado para adelantar y organizar trabajos, entre ellos el trabajo interdisciplinar para el que teníamos estas dos horas fijadas.

            ¡Espero acostumbrarme pronto al cambio de horario!¡Que tengáis una buena semana!¡Hasta pronto!

Reflexión y cartografía de la clase teórica

            ¡Ya estoy de vuelta! ¿No me habéis echado de menos, no? No os preocupéis que voy a ser breve.

            Solo quiero dejaros dos cositas. Por una parte, una pequeña reflexión sobre las clases teóricas, incluyendo las charlas que han venido a darnos los diferentes miembros de algunas escuelas, los textos que Josemi nos propuso leer y nuestra opinión. Y por otra parte, la cartografía que hemos hecho utilizando Prezi para acompañar a la reflexión recogiendo también un poco la información y teoría que hemos visto hasta ahora. He de decir que ha sido la primera vez que hacíamos un Prezi, así que hemos tenido que experimentar mucho y además, para subir la reflexión hemos utilizado issuu para ver cómo funciona, ya que en alguna ocasión hemos usado Scribd. A ver qué os parece el resultado y si estáis de acuerdo con lo que comentamos :)

Yleana de Loreka

        ¡Holaaa! ¿Preparados para los carnavales? ¡Ya empiezan chic@s! Aunque con este tiempo… ¡Menuda manera de llover! Tanta lluvia deprime un poco lo sé, pero bueno, en casa se está calentito :)

            Bueno, antes de que os empecéis a disfrazar y a distraer en la entrada de hoy mi grupo y yo os queremos contar la charla que vino a darnos ayer viernes Yleana. Pensábamos que la clase de ayer estaría dedicada a realizar una pequeña reflexión sobre lo visto hasta ahora pero como Yleana vino a hablar con nosotros, hemos querido recoger la información que nos ha dado y contado.

            Pues bien, Yleana empezó contándonos cómo se creó la escuela Loreka. La idea surgió en 2003 con la idea de poder compaginar la vida personal y la laboral, así que en 2005, después de un largo  camino, por fín se abrió la escuela infantil Loreka.  El centro se encuentra situado en Igara, una zona empresarial que agradece tener un centro educativo ya que así los padres tienen la oportunidad de dejar a sus hijos cerca de su trabajo, y tener facilidad a la hora de dejarlos y recogerlos. En cuanto al tema de los padres, Yleana nos mencionó que es más habitual que sean las madres las que llevan o recogen a los niños y la verdad no nos ha llamado la atención porque es la realidad que hemos podido ver cuando hemos estado de prácticas. Es cierto que hoy en día hay muchos padres que llevan a sus hijos al colegio, pero normalmente son las madres las que se ocupan de esto.